Varias Ideas

Ejemplos de áreas infantiles.

Grupo: Carlota Moreno, Teresa Sanchéz-Jáureegui, Silvia Hervás y Helena García
Mis ejemplos: ( otros están en el blog de los integrantes del grupo)

Nursery Wow in Pixel Building

AÑO 2013

Poznon-Poland, Marcin Kościuch, Tomasz Osięgłowski

TIPO: GUARDERÍA

Carlota Moreno, Teresa Sánchez-Jáuregui,  Silvia Hervás y Helena 

   García.

Ideograma: Nursery-Wow-in-Pixel-Building-01.png

Nursery-Wow-in-Pixel-Building.png

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http://ultra-architects.pl/wp-content/uploads/ultra-architects-allegro-pxl-pixel-piksel-wnetrza-przedszkole-rzut-1280x853.jpg

TIPOLOGÍA: 380 m2

CARACT.  PPALES: El espacio unidireccional se despliega para encontrar los rincones escondidos “dentro”, entre las dos caras de la pared: estantes, ventanas o puertas, escaleras y toboganes, descubren una estancia secreta.

CONCEPTOS PRINCIPALES A DESTACAR

La disposición del espacio del jardín de niños se basa en la idea de poner las funciones auxiliares necesarios típicos para salas de actividades dentro de un mueble multifuncional . Al mismo tiempo , actúa como una partición entre las habitaciones y el pasillo. La pieza de mobiliario se ha diseñado de tal manera , que los niños , como los principales usuarios , podría tener un acceso directo a la mayor cantidad de estantes como sea posible ( 80 % ). El accesorio está equipado con una diapositiva, pasajes secretos , y los puntos escondidos , por lo que también puede ser utilizado como una instalación de juego .

FUENTES

http://ultra-architects.pl

Nursery schools 

AÑO  2010

Giancarlo Mazzanti, Santa Marta-Colombia

TIPO: Guardería

Carlota Moreno, teresa Sánchez-Jáuregui, Silvia Hervás y Helena García

Ideograma http://www.abitare.it/en/wp-content/uploads/2011/05/Section_aHR_A__450px.jpg

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ESTRUCTURA: Cada modulo esta compuesto por una envolvente estructural de hormigón armado, revestido con un mosaico tricolor (blanco, negro y gris) de piezas de vidrio cocido tipo Gresite.

TIPOLOGÍA:  Modular

CARACT.  PPALES: Términos espaciales con la construcción de un paisaje o contexto educativo, que se origina con la adición de células o unidades autónomas vinculadas entre sí con un conector o corredor cubierto y compuestas por tres módulos organizados en torno a un núcleo o patio central.

REFERENCIAS: Escuelas Reggio Emilia

CONCEPTOS PRINCIPALES A DESTACAR

Utilizan fragmentos o módulos porque queremos construir edificios abiertos, intencionadamente inacabados que cambian y se adaptan a tiempo para el complejo mundo de hoy. Creen en sistemas arquitectónicos abiertos , adaptables compuestos por módulos y elementos que se pueden combinar de diferentes maneras con el fin de adaptarse a las situaciones geográficas y urbanas muy diferentes y una gama muy amplia de usos.

FUENTES

http://www.abitare.it